书香校园建设工作总结推进会暨上海学生阅读联盟青衿书苑读书会活动举行
 
发布时间:2018-06-06 |作者:上海市语委办
 
 

悦读阅美·书香伴成长

书香校园建设工作总结推进会暨上海学生阅读联盟青衿书苑读书会活动举行

6月5日,上海市书香校园建设工作总结推进会暨上海学生阅读联盟青衿书苑读书会第六期主题读书活动,在上海市西南位育中学举行。截至目前,全市各区已有29所“书香校园”建设学校通过专家组的评估验收,命名为“上海市书香校园基地学校”。

书香校园建设工作总结推进会由上海市语委办主办,上海市教师学研究会、徐汇区语委办、上海教育报刊总社东方教育时报承办,西南位育中学协办。来自各区语委办和百所书香校园建设学校的相关负责同志出席。市语委副主任、市教委秘书长王从春出席并讲话,市语委办副主任、市教委语管处处长凌晓凤主持,市教师学研究会名誉会长、全国教书育人楷模、语文特级教师于漪老师作了专题讲座。

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式,是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径,热爱阅读才能拥有更美好的未来。自党的十八大以来,开展全民阅读活动已经成为党中央的一项重要战略部署。学生阅读工作和书香校园建设,是全民阅读不可或缺的重要组成部分。市教委、市语委办根据《上海市文教结合工作三年行动计划》和《上海市语言文字事业改革和发展“十三五”规划》的相关文件精神,依托文教结合项目,建设学生阅读推广的长效机制,通过资源整合、辐射引领,结合校园文化,大力推进书香校园建设,搭建阅读活动的平台,开展经常性主题读书活动,传播社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,积极发挥引领、辐射和带动作用,引导师生好读书、读好书,促进学生人文综合素质发展,彰显学校育人功能,从而有效助推教育综合改革,营造浓厚的读书风尚。

促进书香校园建设,重在引领学校积极参与,常态化、长效化推进,不断扩大书香校园建设的辐射面。市语委办加强顶层设计和制度建设,依托上海市教师学研究会的专家力量,研制书香校园建设的标准,对基层学校开展书香校园建设加强示范引领。截至目前,全市各区已有29所“书香校园”建设学校通过了专家组的评估验收,命名为“上海市书香校园基地学校”。会上,上海市教师学研究会会长、市北中学校长陈军介绍了书香校园建设验收的情况。广大中小幼学校开展了各具特色的书香校园创建活动,涌现出许多优秀案例。在活动现场,上海市书香校园基地学校的三所学校进行了交流发言。

中山北路小学以阅读课题研究为引领,开展阅读课程建设,建立阅读活动的工作机制,推进阅读从研究上好一节课开始。学校多次申报上海市中小学课程领导力研究行动研究项目的子项和关于师生阅读研究的市级课题,对于阅读课的教学、学生非连续性文本的阅读和提升学科教师课堂阅读指导能力等,都开展了卓有成效的研究,通过跨学科共同研究,从阅读趣向、阅读习惯、阅读心理等不同维度帮助教师优化本学科阅读指导策略。

文化是民族的血脉,文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。创建书香校园,必须传承和弘扬中华优秀传统文化,让社会主义核心价值观牢牢扎根在校园。西南位育中学坚守二十余年中华优秀传统文化教育,“文化立校”成为学校发展战略的重要选择,并与书香校园创建相融合,丰厚的文化积淀为读书活动提供了坚实的人文基础与自觉意识。学校编写了《弘扬传统美德,培育时代新人》(七讲)、《五常新说》、《古文选编》等一系列校本教材,以及年级刊物、文集等,让师生领悟和传承学校光荣传统和办学理念。立足于课堂与课程的渗透,提升学生阅读素养。从2014年开始,学校重点推出跨越学科、融合文理、着眼习练的新课程“主题教学”,作为拓展性必修课。通过“图书进班级”活动,拉近学生与书籍的距离。每班设立一名图书管理员,建立了“搬书小分队”,负责班级的借还书工作。学校设立语文读书月,多层次开展校园读书的活动,聚焦激发学生的成长自觉。

促进书香校园建设,重在常态化、长效化推进,田园高级中学注重组织领导和制度建设,推进师生阅读长效机制的形成。学校将“书香田园”作为校园文化建设的重要组成部分列入学校整体发展规划,坚持立德树人,注重实践,形成与时俱进的创建理念,将书香校园空间分为场馆悦读空间、自然悦读空间、人文悦读空间、创意悦读空间和未来悦读空间等多维度读书空间。建立系统完善的读书机制,成立“书香校园”工作领导小组,在师生中建立了“悦读会”、“话剧沙龙”等读书组织,开设了众多与读书有关的社团和拓展课。加强制度建设,明确6个“100”的书香校园发展目标,制定奖励制度,做实保障措施。在创建过程中形成丰硕成果:教师在区级以上刊物发表文章60篇,论文获奖50篇,课题结题83项,共出版各类书籍38本,有7位学生出版自己的个人文集。戏剧表演创意工作坊改编收集剧本28部,成为为闵行区美育联盟戏剧盟主学校。

全国教书育人楷模、语文特级教师于漪老师作了题为“书,精神成长之源”的微讲座。于漪老师指出,教育不是一个结果,教育是生命展开的过程,永远面向未来。教师在学校进行教育教学实践的时候,非常重要的一件事情,就是要和学生一起成长。对于老师来讲,十分重要的,就是要有精神成长之源。而经典佳作,就是精神成长之源头。一个人,除了实践当中获得经验体会之外,非常重要的,是要从书籍当中获得精神成长之源。读书就是读各种各样的人生,是了解世态人情,了解人生的感悟。书,就是人的灵魂,读书,也就是接触各种各样的人,是和人的心灵在交流,通过读书了解社会、人生,从中选择正确道路。于漪老师特别强调教师在书香校园建设中发挥的作用。她说,自己读书有一个座右铭,是西汉的刘向讲的:书犹药也,善读之可以医愚。人类实际上就是不断地破除愚昧,走向文明。而教师的职业生涯便是边读边学、边学边教,重要的理论反复学,扣紧业务深入学,慢慢积累文化积淀,积淀越厚,上课就越有风采。教师要不断地读书,使自己的精神成长、丰富,灵魂高贵起来。

会上,市语委副主任、市教委秘书长王从春就书香校园建设工作,提出三点希望。一是要建机制,合力推进书香校园建设。书香校园建设是一项系统工程,需要教育部门、学校、以及文化部门的合力推进。依托文教结合独特的内容和渠道优势,立足资源共享、人才共育,在市语委、市教委、世纪出版集团、市作家协会的共同指导下,于2017年创建了上海学生阅读联盟,持续推进文化和教育部门协同,找准文化和教育的最佳结合点,推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化更好地在校园传承弘扬、落地生根,更好地培养担当民族复兴大任的时代新人。要继续加强上海学生阅读联盟建设,及时总结经验,立足文教结合机制,进一步充实组织架构,优化工作机制,加强资源优化整合与各成员单位的统筹协调、优势互补,通过联盟的平台孵化有影响力的阅读推广品牌,向学校提供更多、更优质的阅读资源,加强示范、引领、辐射,在校园、乃至全社会营造书香氛围,提升学生人文综合素养。二要搭平台,为师生阅读提供服务和支撑。坚持搭建平台、品牌辐射,是文教结合的基本思路之一。市教委、市语委办借助教育和文化部门的资源整合,着力打造有影响力的阅读平台和品牌,利用世界读书日、上海书展、上海国际童书展等契机,开展丰富多彩的阅读活动,依托上海学生阅读连盟,打造阅读推广的系列品牌活动,比如易班博雅网开展的“阅读小达人”网络互动阅读,以“悦读阅美·书香伴成长”为主题在2017年上海教育博览会上举办青少年阅读推广指导展示,与世纪出版集团合作打造“青衿书苑”读书会等。推进书香校园建设,要按照市委、市政府“扩大优质教育资源供给”“打响‘上海文化’品牌”的部署,集中力量搭建阅读的大平台、大品牌,并不断优化,夯实基础、厚实积淀,紧密服务与书香校园建设工作,服务于学校创建书香校园的需求。三要重引领,扩大书香校园建设的辐射面。市级层面,要加强顶层设计和制度建设。区级层面,要以点带面、稳步推进,逐步使书香校园创建活动覆盖更多的学校,探索以多种途径和方法将优秀的创建经验进行推广、辐射,促进本区书香校园建设整体水平的提升。学校层面,要将书香校园创建与校园文化建设相结合,形成自身特色和品牌,扎实有序地推进师生阅读,使校园真正成为推广全民阅读的重镇,并把学校推进阅读的经验、师生阅读的成果,进行有效地提升和推广,积极发挥示范引领作用。教师层面,要树立典型,发挥阅读指导骨干教师的示范榜样作用,引领广大教师成为真正的读书人。

在书香校园推进会结束后,西南位育中学的学生进行了精彩的阅读展示。当天下午在西南位育中学还举行了上海学生阅读联盟青衿书苑读书会第六期主题读书活动,复旦大学教授傅杰为师生带来了一场“知识修养与审美趣味——中国传统文化的阅读与教学”的精彩讲座,著名主持人骆新主持本期活动并参与对话。